6月16日，酥酥小雨的滋润下，空气格外的清新，江苏省生物特级教师朱俊专程来到我校，对成长营学员进行指导。全组成员跟着许豇羽老师，追人种起源，溯进化之美。

许老师以最近美国发生的“弗洛伊德事件”为情境主线，带领大家追人种起源，分析不同肤色人种适应性特征的形成，叩开生物进化的大门。顺着科学家的探索足迹，学生通过建构概念模型和物理模型，领悟拉马克和达尔文的进化观点，以此解释人种适应性特征的形成，辩证唯物地发现两种观点的贡献和不足。末尾，回归情境，学生基于进化角度谈对“人种歧视问题”的看法，升华爱护生命的社会责任。整堂课以真实情境为主线，以学生为中心，多元立体地发展了生物学核心素养。

课后，全组成员齐聚高一生物办公室评课，大家从教学目标的达成，教学途径的开展对本节课进行了点评，为课堂更好地发展指明了方向。朱特则从核心素养的达成角度对本节课进行了立体剖析，为课堂中核心素养的渗透落实开拓了新的思路。

本次“名师成长营”活动恰逢组内教研活动，通过组内开设公开课，大家多元点评，专家剖析指引的方式为新课标的实践积累了经验。相信经过历次这样的打磨引领，成长营学员在专业的道路上会更快地进步发展。

（撰稿：许豇羽  摄影：张阳阳  审核：潘采方）