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教学回到零度 活动驱动文本
“城乡活动”之十七
发布时间:2019-12-24   点击:   来源:原创   作者:陈峰

1223日下午,我校陈佳明老师开设城乡活动系列公开课《想念地坛》。《想念地坛》是一篇充满人生感悟的文章,是史铁生从痛苦到顿悟的心理历程。面对这样一篇教授难度极大的课文,陈老师从学生学过的《我与地坛》导入进入文本。设置情境活动:明年是作家史铁生逝世十周年,地坛公园以“重逢在地坛”为主题,开展对史铁生的纪念活动。请你为改活动设计一张纪念明信片,结合两篇文章选择地坛中的一景作为画面,选择文中的一句话或者自己写一句话作为文字并说说这样选择的理由。学生热烈地呈现自己的活动成果,教师在关键点上加以引导点拨,师生互动积极,课堂气氛热烈。一篇难课文在情境活动任务的驱动下,难题逐一被攻破,一个任务解决一个问题。在陈老师的引领下,学生对课文中的关键词“安静”、“写作零度”和“柔弱”有了更为深刻的理解,整个课堂活动和文本相互映衬、相得益彰。

课后,省常中欧阳林老师称赞陈佳明老师的课堂活动设置新颖,对学生引导到位。欧阳老师强调语文的教学也应回到零度,回归教育本真,回到零度才能真正想清一些问题。在平时的语文课堂中,教师应该重视学生的阅读与写作,加大学生的阅读量和写作量,阅读与写作在课堂中应该贯穿结合起来。


(撰稿人:陈峰  摄影:陈峰  审核:潘采方)



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